在这学期，我终于完成了数学二学位的学习，也算是拿到理学学士学位了。借此机会，我想来谈一谈，我，以及我们，为什么要学习数学。我为什么要每周花费8个课时的时间，来搞这个又不加综测又不保研又没有奖的东西呢？ 设想一下，我们初中的课本是这样介绍三角函数的： 【三角函数】亲爱的小朋友们，我们今天来介绍三角函数。首先，我们来给出三角函数的定义： \[ \sin x=x-\frac{x^3}{3!}+

你说得对，但是《数字信号处理》是电子信息工程学院独立开设的一门核心专业课，课程发生在一个被称作D221的幻想世界，在这里，被神选中的序列将被授予“傅里叶变换”，导引频域分解之力。玩家将扮演一位名为“DSP”的神秘角色，在自由的系统中邂逅性格各异、能力独特的信号们，和他们一起分析频谱，找回失散的频段——同时，逐步发掘“线性系统”的真相。

组合逻辑电路 设计分析 略，无非是列功能表、真值表、画卡诺图、化简、转换形式、连电路。 经典组合逻辑电路模块 编码器 8（位）-3（线）编码器 其基本功能是输入8位中的一位表示被编码的十进制数，3条输出线表示这个十进制数的二进制形式。 83编码器功能表 优先编码器 相比于83编码器，优先编码器的输出取决于最高为1的那一位。 优先编码器功能表 74HC148

为什么叫模拟之章呢？是因为这篇主要是涉及模拟电路的部分。

微波网络 微波网络研究的对象是微波系统中的“不均匀区”（也叫微波结），如下图所示，可以由左图等效为右图分析问题 微波网络 其基本思想是：把单模波导等效为双导线，把各种微波元件等效为微波网络。 单模波导等效为双导线 等效复功率、电压、电流 如果用电磁场表示的复功率，和用电压电流表示的复功率相等，有： \[ \dot{P}=\frac{1}{2} \int_S\left(\d

度量空间和赋范线性空间 度量（距离）空间 如果\(X\)是一个非空集合，对于\(X\)中的任何两个元素\((x,y)\)，都有一个实数\(d(x,y)\)与之对应，且满足： \(d(x,y)\geq 0\)，等号仅在\(x=y\)时取得 \(d(x,y)=d(y,x)\) \(d(x,z)\leq d(x,y)+d(y,z)\)，也就是“三角形两边之和大于第三边” 那么称函数\

你说得对，但是《数字信号处理》是电子信息工程学院独立开设的一门核心专业课，课程发生在一个被称作D221的幻想世界，在这里，被神选中的序列将被授予“傅里叶变换”，导引频域分解之力。玩家将扮演一位名为“DSP”的神秘角色，在自由的系统中邂逅性格各异、能力独特的信号们，和他们一起分析频谱，找回失散的频段——同时，逐步发掘“线性系统”的真相。

你说得对，但是《数字信号处理》是电子信息工程学院独立开设的一门核心专业课，课程发生在一个被称作D221的幻想世界，在这里，被神选中的序列将被授予“傅里叶变换”，导引频域分解之力。玩家将扮演一位名为“DSP”的神秘角色，在自由的系统中邂逅性格各异、能力独特的信号们，和他们一起分析频谱，找回失散的频段——同时，逐步发掘“线性系统”的真相。

[toc] 实变函数和泛函分析是一门广度极强的学科，融合了分析、代数、抽代、拓扑等数学各个方面的知识。在学习时要能建立起各个概念之间的联系。

[toc] 你说得对，但是《数字电子技术基础》是电子信息工程学院独立开设的一门核心专业课，课程发生在一个被称作五（203）的幻想世界，在这里，被神选中的信号将被授予“门电路”，导引高低电平之力。玩家将扮演一位名为“学生”的神秘角色，在自由的课程中邂逅性格各异、能力独特的元件们，和他们一起分析逻辑，找回失散的导线——同时，逐步发掘“Verilog”的真相。